Itzhak Perlman відомі цитати

останнє оновлення : 5 вересня 2024 р

other language: spanish | czech | german | french | italian | slovak | turkish | ukrainian | dutch | russian | portuguese

Itzhak Perlman
  • Ніколи не втрачайте можливості вчитися; коли ви навчаєте інших, ви навчаєте себе.

  • Скрипка моєї мрії. Якщо ви хочете зіграти піанісімо, яке майже не чути, але при цьому розноситься по залу, що вміщає 3000 осіб, ось ваш вибір.

  • Найважливіше, що потрібно зробити, - це по-справжньому Слухати.

  • Для моєї гри немає нічого кращого, ніж викладання, тому що, коли ти вчиш, тобі доводиться думати і прислухатися до того, що роблять інші люди. А потім, раптом, ти граєш сам і кажеш:"Боже мій, мені не потрібен учитель". Я сам собі вчитель. Тоді я зможу негайно реагувати на те, що роблю. Це дійсно покращується.

  • Одним з найважливіших елементів у навчанні, диригуванні та виконанні - у всіх трьох аспектах - є слухання.

  • Ще одна річ, яку ви дійсно робите, коли граєте, яку Ви повинні робити, - це кольори. Знаєте, ви не можете грати одним кольором. Якщо ви граєте з одним кольором, то, знову ж таки, це все одно, що дивитися на красиву картину, малюнок, але тільки в синіх або червоних тонах. Можливо, це дуже красиво, але не дуже цікаво.

  • Іноді завдання артиста полягає в тому, щоб з'ясувати, скільки музики ви ще можете скласти з того, що у вас залишилося.

  • Те саме стосується гармоній. Якщо ви чуєте щось цікаве з точки зору гармонії, висловіть це. Ось що я маю на увазі, розповідаючи про музику, а не просто відтворюючи її.

  • Не грайте так, як є. Грайте так, як є. І кожен раз, коли ви граєте в цю гру, вона трохи змінюється. Шукайте щось нове. Ось у чому завдання - не дати занудьгувати.

  • Справа в тому, що, коли ви граєте, ви намагаєтеся грати не нижче певного рівня. Іншими словами, це може бути особливий день, коли гра буде феноменальною, але якщо вона не нижче певного рівня, це і є мета. Ви знаєте, це те, що ви хочете зробити. Ось чому ви тренуєтесь і так далі.

  • Одне з найскладніших завдань-зрозуміти, коли щось піде не так.

  • Я завжди вважала, що мені пощастило, що я дійсно можу плакати, слухаючи якусь музику.

  • Я завжди кажу: відокремлюйте свої здібності від своїх недоліків. Знаєте, якби я вмів грати на скрипці, мені не довелося б грати стоячи. Я можу грати сидячи і так далі.

  • Немає нічого кращого прекрасного італійського звучання.

  • Я прямо-таки бачу цей звук у себе в голові. Я насправді бачу його... Але кожен звук різний, тому в цьому є щось особливе, що іскриться в звучанні.

  • Я займаюся трьома речами. Я викладаю, диригую та граю на гітарі. І кожна з цих речей як би допомагає інший.

  • Я граю на скрипці, це все, що я вмію, більше нічого, ніякої освіти, взагалі нічого. Ти просто тренуєшся щодня.

  • Змагання може бути найбільш виснажливим заняттям. Деякі люди просто процвітають на ньому.

  • У важкі часи люди просто люблять слухати музику. Їм подобається, коли їх торкається те, що вони чують. А музика говорить на різних мовах.

  • Запитайте багатьох з нас, людей з обмеженими можливостями, чого б ми хотіли в житті, і ви здивуєтеся, як мало хто відповість: "Не бути інвалідом". Ми приймаємо наші обмеження.

  • Підготовка до майбутнього в музиці-дорогий захід.

  • Іноді з вуст дітей можна почути чудові речі.

  • Це і є мета - зберегти свій дар.

  • Я не міг зробити лише одного-Я не хочу особистого пекла єдності.

  • Ще одна річ, яку я не люблю робити, - це занадто багато показувати, як це робиться. Я роблю це раз у житті. Іноді на уроках я взагалі не беру в руки скрипку.

  • Є надприродні люди, які в молодому віці стають повноцінним продуктом. Слава богу, я таким не був.

  • На кожного вундеркінда, про якого Ви знаєте, припадає щонайменше 50 потенційних дітей, які "перегоріли" ще до того, як ви про них почули.

  • З цією машиною, з інвалідним візком я можу пересуватися всюди, але вам потрібно місце без сходів, щоб забратися всередину.

  • Я люблю працювати з маленькими дітьми.

  • Зараз у цьому молодому вині може бути багато танінів, але через п'ять-десять років воно стане чудовим, незважаючи на те, що зараз на смак нагадує сиру нафту. Ви знаєте, що саме таким воно і повинно бути на цій стадії дозрівання.

  • Завжди потрібно практикуватися повільно. Якщо ви чогось вчитеся повільно, то і забуваєте це повільно.

  • Можливо, наше завдання в цьому хиткому, швидко мінливому, заплутаному світі, в якому ми живемо, полягає в тому, щоб створювати музику, спочатку використовуючи все, що у нас є, а потім, коли це вже неможливо, - використовуючи те, що у нас залишилося.

  • Для людей, які справді талановиті, те, про що ви не говорите, стає надзвичайно важливим. Ви повинні самі вирішувати, що сказати, а що залишити в спокої, щоб дати таланту розвиватися.

  • ... Концерти Бетховена... Концерти Чайковського... серед безлічі цих чудових шедеврів завжди можна знайти щось чудове... завжди можна знайти щось нове...

  • .. у всіх різні таланти і різний розклад їх розвитку ..

  • Я багато слухаю, як грають діти.

  • Це змушує класичну музику працювати-вміння імпровізувати.

  • Так багато речей можуть звести вас з розуму в дитинстві, не тільки музика.

  • У Парижі є спеціальні інвалідні коляски, які в'їжджають у кожні двері. Вони не змінюють дверні прорізи, вони змінюють інвалідні коляски. До біса людей! Якщо хтось важить на пару фунтів більше, це все!

  • Вундеркінд-це прокляття, тому що у вас є всі ці жахливі можливості.

  • Я розглядаю збір коштів для музичної програми Перлмана як виклик і спосіб надати можливості людям, які піклуються про майбутнє класичної музики.

  • Зараз я займаюся трьома речами: концертуванням, диригуванням і викладанням, і кожна з них підтримує іншу. Я вчуся дивитися на речі з різних точок зору і слухати різними вухами. Найголовніше, що вам потрібно зробити, це насправді слухати.

  • Я відчуваю, що ти завжди платиш, коли ти дитина.

  • Будь-яка Обдарована дитина потенційно може потрапити в біду через те, як з нею поводяться.

  • Губка має таку здатність вбирати вологу, що через деякий час ви можете полити її водою, і на ній нічого не залишиться.

  • Кожна музична фраза має мету. Це як розмова. Якщо ви говорите з певною метою, люди слухають вас, але якщо ви просто декламуєте, це не так важливо.

  • Я не відчуваю, що диригент має реальну владу. Оркестр володіє владою, і кожен його учасник миттєво розуміє, що ти просто відбиваєш такт.

  • Коли ви граєте концерт з невеликим оркестром, ви не відчуваєте, що це так важливо, як у Карнегі-Холі. Ви намагаєтеся вирішити всі дрібні проблеми. Як тільки все це зроблено, приходить довіра.