Richard Hamming відомі цитати

Мета обчислень-розуміння, а не цифри.

Якщо врахувати, що дві людини володіють абсолютно однаковими здібностями, то один з них, якому день у день вдається приділяти роздумам по годині, буде працювати набагато продуктивніше протягом усього життя.

Хороші вчителі заслуговують яблук, великі вчителі заслуговують шоколаду. Улюблена цитата, написана каліграфічним почерком на дверях його кабінету.

Якщо попередній розподіл, про який я відверто здогадуюсь, практично не впливає на результат, то навіщо хвилюватися; і якщо це має великий вплив, то оскільки я не знаю, що роблю, як я наважуся діяти відповідно до висновків?

Удача благоволить підготовленому розуму.

Які важливі проблеми у вашій галузі?

Найнебезпечніша думка, яка може виникнути у вас, як у творчої людини, - це думати, що Ви знаєте, що робите.

Однією з відмінних рис успішних вчених є сміливість.

Ви можете придумувати іншим людям будь-які алібі, які захочете. Я не проти. Але перед самим собою постарайтеся бути чесним.

Я намагався, але без особливого успіху, пояснити деяким своїм друзям, як я здивований, що абстрагування цілих чисел для підрахунку є можливим і корисним. Хіба не дивно, що 6 овець плюс 7 овець складають 13 овець; що 6 каменів плюс 7 каменів складають 13 каменів? Хіба це не диво, що Всесвіт влаштована так, що можлива така проста Абстракція, як число? Для мене це один з найяскравіших прикладів необгрунтованої ефективності математики. Насправді я вважаю це дивним і незрозумілим.

Математики стоять один у одного на плечах, а комп'ютерники наступають один одному на п'яти.

Краще вирішити правильну задачу неправильним способом, ніж неправильну - правильним.

Притча: одна людина оглядала будівництво собору. Він запитав муляра, що той робить, обтісуючи каміння, і Муляр відповів: "я обробляю каміння". Він запитав різьбяра по каменю, що той робить. "Я вирізаю горгулью". І так тривало, кожна людина докладно розповідав, що він робить. Нарешті він підійшов до літньої жінки, яка підмітала землю. Вона сказала. - Я допомагаю будувати собор. ...Велику частину часу кожна людина занурений в деталі однієї особливої частини цілого і не замислюється про те, як те, що він робить, співвідноситься із загальною картиною.

Ньютон сказав:"Якщо я і бачив далі інших, то тільки тому, що стояв на плечах гігантів". У наші дні ми стоїмо на ногах один у одного!

Є довжини хвиль, які люди не можуть бачити, є звуки, які люди не можуть почути, і, можливо, комп'ютери мають думки, які люди не можуть думати.

Математика-це не просто дозвільний вид мистецтва, це невід'ємна частина нашого суспільства.

Друкування на машинці не може замінити мислення.

Те, що ви дізнаєтесь У інших, ви можете використовувати для наслідування. Те, чого ви самі навчаєтесь, ви можете використовувати для керівництва.

Велику частину часу кожна людина занурений в деталі однієї особливої частини цілого і не замислюється про те, як те, що він робить, співвідноситься із загальною картиною. Наприклад, у сфері освіти вчитель може сказати, що на наступному занятті він збирається "пояснити модуль Юнга і як його виміряти", а не "я збираюся навчати студентів і готувати їх до майбутньої кар'єри".

Той, хто працює з відкритими дверима, стикається з усілякими перешкодами, але іноді він також отримує підказки про те, що являє собою світ і що може бути важливим.

Якщо ви не працюєте над важливими проблемами, навряд чи ви будете виконувати важливу роботу.

Можливо, головна проблема, з якою ми стикаємося у всіх галузях інформатики, полягає в тому, як нам досягти ситуації, коли ми будемо спиратися на роботу інших, а не переробляти більшу частину її тривіально по-іншому.

Більшість людей люблять вірити, що щось є правдою, а щось ні. Великі вчені дуже добре переносять двозначність. Вони вірять в теорію настільки, щоб просуватися вперед; вони сумніваються в ній настільки, щоб помітити помилки і недоліки, щоб зробити крок вперед і створити нову теорію-замінник. Якщо ви занадто сильно вірите, ви ніколи не помітите недоліків; якщо ви занадто сильно сумніваєтесь, ви не можете почати. Це вимагає прекрасного балансу.

Справжня велич - це коли ваше ім'я звучить як ампер, ВАТ або Фур'є, але пишеться з малої літери.

Викладіть коротко: в науці, якщо ви знаєте, що робите, вам не слід цього робити. В техніці, якщо ви не знаєте, що робите, ви не повинні цього робити. Звичайно, ви рідко, якщо взагалі коли-небудь, стикаєтеся з будь-яким чистим станом.

Наука займається тим, що можливо, в той час як інженерія займається вибором з безлічі можливих шляхів того, який відповідає ряду часто погано сформульованих економічних і практичних цілей.

Можна сказати, що"у дослідженнях, якщо ви знаєте, що робите, ви не повинні цього робити". У певному сенсі, якщо відповідь виявиться саме такою, як ви очікували, то ви не дізналися нічого нового, хоча, можливо, ваша впевненість у собі дещо зросла.

Математика - цікавий інтелектуальний вид спорту, але не можна допускати, щоб вона стояла на шляху отримання розумної інформації про фізичні процеси.

Остерігайтеся знайти те, що шукаєте. Це його улюблений афоризм, який він часто використовував.

Коли ти знаменитий, важко працювати над дрібними проблемами. Ось що сказав [Клод Елвуд] Шеннон у своїй книзі. Що ви робите на біс після теорії інформації? Великі вчені часто роблять цю помилку. Вони не в змозі продовжувати вирощувати маленькі жолуді, з яких виростають могутні дуби. Вони намагаються відразу ж почати щось велике. Але це не той шлях, яким все йде. І це ще одна причина, чому ви виявляєте, що коли Ви отримуєте Раннє визнання, це якось стерилізує вас.

Однією з ознак успішних вчених є мужність. Як тільки ви наберетеся сміливості і повірите, що можете вирішувати важливі завдання, значить, ви зможете. Якщо ви думаєте, що не можете, то майже напевно не збираєтеся цього робити.

Наука складається із законів, які спочатку базувались на невеликому, ретельно відібраному наборі спостережень, часто спочатку не дуже точно виміряних; але пізніше було виявлено, що закони застосовуються до набагато ширшого діапазону спостережень і є набагато точнішими, ніж це було обґрунтовано вихідними даними.

Часто великі вчені, трохи змінивши підхід до проблеми, перетворювали недолік в перевагу. Наприклад, багато вчених, виявивши, що не можуть вирішити проблему, врешті-решт починали вивчати, чому б і ні. Потім вони подивилися на це з іншого боку і сказали: "але, звичайно, так воно і є", - і отримали важливий результат.

Хтось вважає, що різниця між інтегралами Лебега та Рімана може мати фізичне значення, і що, скажімо, літак полетить чи ні, може залежати від цієї різниці? Якби це стверджувалося, я б не літав на цьому літаку.

Якщо двері вашого офісу закриті, Ви встигаєте зробити більше роботи сьогодні і завтра, і ви більш продуктивні, ніж більшість людей. Але через десять років ви чомусь не знаєте, над якими проблемами варто працювати.