Diane Ravitch відомі цитати

Американська освіта має довгу історію захоплення примхами та непродуманими ідеями. Нинішня одержимість змусити наші школи працювати як бізнес, мабуть, найгірша з них, оскільки вона загрожує руйнуванням державної освіти. Хто встане віч-на-віч з магнатами і політиками і скаже їм про це?

Тестування не замінює навчальну програму та навчання. Хорошу освіту неможливо досягти за допомогою стратегії тестування дітей, засудження вихователів та закриття шкіл.

Що ми повинні думати про людину, яка ніколи не допускає помилок, ніколи не допускає сумнівів, але непохитно дотримується одних і тих же ідей все своє життя, незважаючи на нові докази? Сумнів і скептицизм - ознаки раціональності. Коли ми занадто впевнені у своїх думках, ми ризикуємо ігнорувати будь-які докази, що суперечать нашим поглядам. Саме сумніви показують, що ми все ще думаємо, все ще готові переглянути усталені переконання, стикаючись з новими фактами і доказами.

Чи можуть вчителі успішно навчати дітей самостійному мисленню, якщо до вчителів не ставляться як до професіоналів, які думають самостійно?

За минуле століття американська освіта була рясніє невдалими примхами і дурними ідеями.

Поки школи не дадуть нашим дітям уявлення про людські можливості, які просвітлять їх і нададуть знання та смак, вони просто відіграватимуть свою роль у чиїхось маркетингових схемах. До тих пір, поки вони глибоко не зрозуміють витоки нашої демократії, вони сприймуть її як само собою зрозуміле і не зможуть здійснювати свої права і обов'язки.

Приватизація наших державних шкіл має такий же сенс, як приватизація пожежної охорони або або поліцейського управління

Перевіряти дітей, поки вони не заплачуть, - погана ідея. Це педагогічна недбалість.

Іноді найяскравіші та найінтелігентніші уми не виявляють себе в стандартизованих тестах, оскільки вони не мають стандартизованого мислення.

Конгрес і законодавчі органи штатів не повинні вказувати вчителям, як викладати, так само, як вони не повинні вказувати хірургам, як проводити операції.

Одна з постійних іроній реформ полягає в неможливості спрогнозувати всі наслідки змін...

Якщо чартерні школи в середньому не є більш успішними, ніж державні школи, які вони замінюють, чого можна досягти, знищивши державну освіту? У чому сенс створення комерційних чартерних або чартерно-управлінських організацій з високооплачуваними керівниками, оскільки їх прибуток і високі зарплати виплачуються за рахунок коштів платників податків?

Коли ви усвідомлюєте, що ваші підручники з історії, науки і літератури - це результат не того, що експерти зібралися разом і прийняли мудре рішення, а того, що політичні групи тиску прийшли на державні слухання з приводу підручників, це неправильно.

Те, що зараз відбувається з вчителями по всій країні, - це ганьба. Нападки на них-ганебна пляма на нашій країні. Вчителі та учні - це не різні групи за інтересами. Той, хто принижує вчителів, принижує освіту та шкодить дітям.

Дослідження не підтверджують жодної частини програми "Гонка до вершини"

Найбільшою перешкодою для тих, хто сподівається реформувати американську освіту, є самовдоволення.

Звичайно, всі студенти повинні вивчати історію Африки так само, як вони повинні вивчати історію інших континентів та основних цивілізацій. Але ця історія повинна викладатися точно і базуватися на кращих наукових досягненнях, а не на ідеології чи політиці.

Ми будемо продовжувати ганятися за веселками, поки не зрозуміємо, що це дійсно веселка і в кінці її немає горщика з золотом

Підзвітність не має сенсу, коли вона підриває більші Цілі освіти.

Ті, хто не може викладати, приймають закони про те, як оцінювати вчителів.

Були сходи від канави до університету, і для тих, хто був достатньо рішучим, щоб піднятися на нього, школи були благом і виходом із бідності.

Коли вам вдасться утримати в школі майже всіх, ви повинні придумати, як навчити всіх, кого ви залишаєте в школі.

Фонди вимагають, щоб державні школи і вчителі несли відповідальність за результати своєї діяльності, але самі вони ні перед ким не звітують. Якщо їхні плани провалюються, до них не застосовуються жодні санкції. Вони є бастіонами непідзвітності.

Ви не зможете керувати своїми військами, якщо вони вам не довіряють.

Умови роботи викладачів-це умови навчання студентів

Без знань і розуміння людина схильна ставати скоріше пасивним спостерігачем, ніж активним учасником великих рішень нашого часу.

Є щось принципово антидемократичне в передачі контролю над державною політикою в галузі освіти приватним фондам, якими керують найбагатші люди суспільства; коли найбагатші з цих фондів об'єднуються заради спільної мети, вони являють собою надзвичайно потужну силу, недоступну демократичним інститутам.

Ходити до школи - це не те саме, що ходити по магазинах. Батьки не повинні обтяжувати себе пошуком потрібної школи для своєї дитини. Вони повинні мати можливість віддавати свою дитину в місцеву державну школу як належне і очікувати, що там будуть добре освічені вчителі та продумана освітня програма.