-
Незалежно від того, наскільки ретельно людина вивчив Грецький алфавіт, він ніколи не буде в змозі повторити його в зворотному порядку без додаткової підготовки.
-
Людям легше запам'ятовувати або засвоювати предмети, коли вони вивчаються кілька разів протягом тривалого періоду часу (рознесене уявлення), а не багато разів протягом короткого періоду часу.
-
Те, що істинно [в психології], на жаль, не ново, а нове - не істинно.
-
Часто, навіть після багатьох років, психічні стани, колись присутні у свідомості, повертаються до нього з очевидною спонтанністю і без будь-якого вольового акту; тобто вони відтворюються мимоволі.
-
Серії складів, які були вивчені напам'ять, забуті і вивчені заново, повинні бути схожі за своїм внутрішнім станом в той час, коли їх можна буде вимовляти напам'ять.
-
Школяр не змушує себе заучувати весь свій словниковий запас і правила на ніч дивлячись, але знає, що вранці він повинен знову їх запам'ятати.
-
Виходячи з відомого досвіду, що те, що засвоюється з працею, краще запам'ятовується, можна було б з упевненістю передбачити такий ефект від більшого числа повторень.
-
Обсяг детальної інформації, якою володіє індивід, і його теоретичні розробки в цій області взаємозалежні; вони розвиваються один в одному і через нього.
-
Музикант пише для оркестру те, що співає йому його внутрішній голос; художник рідко беззастережно покладається виключно на образи, які постають перед його внутрішнім поглядом; природа дає йому його форми, наука управляє їх поєднанням.
-
Ідеї, які виникли одночасно або в безпосередній послідовності в одному і тому ж свідомості, взаємно відтворюють один одного, причому роблять це з більшою легкістю в напрямку первісної послідовності і з упевненістю, пропорційною частоті, з якою вони виникали разом
-
Досить сказати, що у випадку незнайомої послідовності складів за одну дію можна засвоїти лише близько семи, але при частому повторенні та поступовому знайомстві з серією ця здатність свідомості може зрости
-
Всілякі психічні стани-відчуття, почуття, ідеї, - які колись були присутні в свідомості, а потім зникли з нього, не припинили свого існування з їх зникненням.
-
Постійний потік і примха ментальних подій не допускають встановлення стабільних експериментальних умов.
-
Наприклад, сенсорне сприйняття, безумовно, відбувається з більшою чи меншою точністю залежно від ступеня інтересу; воно постійно отримує інші вказівки в результаті зміни зовнішніх стимулів та ідей.
-
Вірш заучується напам'ять і більше не повторюється. Припустимо, що після півроку воно забуте: ніяке зусилля пам'яті не в змозі повернути його в свідомість.
-
Тим часом той факт, що зв'язок з діяльністю пам'яті в звичайному житті на даний момент втрачена, має менше значення, ніж зворотне, а саме, що цей зв'язок з ускладненнями і коливаннями життя за необхідності все ще залишається занадто тісною.
-
Психологія має довге минуле, але лише коротку історію.
-
Стверджується, що психічні події - це не пасивні події, а дії суб'єкта.
-
Співвідношення повторень для заучування і для повторення англійських строф не потребує уточнення. Вони були вивчені напам'ять в перший день, при цьому було виконано менше половини повторень, необхідних для найкоротшого з складових рядів.
