B. F. Skinner відомі цитати

Невдача - це не завжди помилка, це може бути просто найкраще, що можна зробити за цих обставин. Справжня помилка-перестати намагатися.

Найпростіша і задовольняюча точка зору полягає в тому, що мислення - це просто поведінка, вербальна чи невербальна, прихована чи явна. Це не якийсь таємничий процес, відповідальний за поведінку, а сама поведінка у всій складності його керуючих зв'язків.

Спосіб отримання позитивного підкріплення важливіше, ніж його кількість.

Ніхто не питає, Як мотивувати дитину. Дитина, природно, досліджує все, до чого може дотягнутися, якщо тільки не задіяні стримуючі сили. І ця тенденція не згасає, а просто знищується.

Питання не в тому, щоб почати. Початок покладено. Питання в тому, що робити далі.

Ми не повинні вчити великим книгам, ми повинні вчити любові до читання.

Важливим фактом, що стосується вербальної поведінки, є те, що мовець і слухач можуть перебувати в одній оболонці.

Освіта-це те, що виживає, коли те, чого ми навчилися, забувається.

Справжня проблема полягає не в тому, чи думають машини, а в тому, чи думають люди.

У цей самий момент величезна кількість розумних чоловіків і жінок доброї волі намагаються побудувати кращий світ. Але проблеми виникають швидше, ніж їх можна вирішити.

Учень четвертого класу може бути математиком шостого класу. Оцінка-це адміністративний інструмент, який порушує природу процесу розвитку.

Наслідки того чи іншого дії впливають на ймовірність його повторного вчинення.

Таким чином, людина, яка зазнає покарання, не просто менш схильна поводитися певним чином; в кращому випадку він вчиться уникати покарання.

Вчителі повинні навчитися викладати... їх потрібно всього лише навчити більш ефективним методам викладання.

Що таке любов, як не інша назва для використання позитивного підкріплення? Або навпаки.

Поведінка формується і підтримується його наслідками

Суспільство нападає на ранніх стадіях, коли індивід безпорадний.

Хаос породжує геніїв. Він пропонує людині те, в чому він може бути генієм.

Ми тільки починаємо розуміти силу любові, тому що ми тільки починаємо розуміти слабкість сили і агресії.

Сказати, що... поведінка має різні "значення", це лише ще один спосіб сказати, що вона контролюється різними змінними.

Єдині генії, народжені хаосом у суспільстві, - це ті, хто щось з цим робить. Хаос породжує геніїв. Він пропонує людині те, в чому він може бути генієм.

Вирішення проблем зазвичай передбачає створення дискримінаційних стимулів

Справжнє питання полягає не в тому, чи думають машини, а в тому, чи думають люди. Таємниця, що оточує мислячу машину, вже оточує мислячу людину.

Багато навчальних заходів здаються "надуманими", але в цьому немає нічого поганого. Завдання вчителя-створювати умови, в яких учні навчаються. Завданням формальної освіти завжди було формування поведінки, яке згодом виявилося б корисним або доставляло б задоволення студенту.

Слава також завойовується за рахунок інших. Навіть заслужені почесті вченого або освіченої людини несправедливі по відношенню до багатьох людей з рівними досягненнями, які не отримують нічого. Коли одна людина отримує місце під сонцем, інші опиняються в більш щільній тіні. З точки зору всієї групи, в цьому немає ніякого виграшу, а можливо, і програшу.

Я не керував своїм життям. Я не проектував її. Я ніколи не приймав рішень. Все завжди виникало само собою і я вирішував за себе. Таке життя.

Люди будують суспільство, а суспільство будує людей.

Деякі з нас вчаться контролювати себе, більш-менш випадково. Інші все життя навіть не розуміють, як це можливо, і звинувачують у своїх невдачах те, що народилися не такими, як усі.

Якщо ви старі, не намагайтеся змінити себе, змініть своє оточення.

Я не вірю в Бога, тому не боюся смерті.

У світі повної економічної рівності Ви отримуєте і зберігаєте ту прихильність, яку заслуговуєте. Ви не можете купити любов подарунками або ласками, ви не можете зберегти любов, виховуючи неадекватну дитину, і ви не можете бути впевнені в любові, працюючи хорошою прибиральницею або добувачем.

Я часто говорив, що мої щури навчили мене набагато більше, ніж я їх.

З традиційної точки зору, людина вільна. Він незалежний у тому сенсі, що його поведінка безпричинна. Тому він може нести відповідальність за свої вчинки і бути справедливо покараний, якщо вчиняє правопорушення. Ця точка зору разом з відповідними практиками повинна бути переглянута, коли науковий аналіз виявить несподівані Керуючі зв'язки між поведінкою і навколишнім середовищем.

Смерть мене не турбує. Я, звичайно, не боюся надприродних покарань, і я не зміг би насолоджуватися вічним життям, в якому мені більше нічого було б робити, оскільки Моє життєве завдання було б виконане.

У світі панує низький рівень життя. будь-яке суспільство, в якому немає голоду і насильства, виглядає на цьому тлі блискуче.

Я можу сказати, що єдині відмінності, які я очікую побачити в поведінці щура і людини (крім величезних відмінностей у складності), лежать в області вербальної поведінки.

Самість-це набір дій, що відповідають даному набору непередбачених обставин.

За все моє життя у мене була тільки одна ідея-фікс. Якщо говорити якомога прямолінійніше, то це ідея чинити по-своєму. Слово "контролювати" виражає це. Контроль над поведінкою людини. У дні моїх перших експериментів це було шалене, егоїстичне бажання домінувати. Я пам'ятаю, яку лють я відчував, коли передбачення йшло шкереберть. Я міг би закричати на учасників моїх експериментів: "ведіть себе пристойно, чорт би вас забрав! Ведіть себе як личить!

Незрозуміло, наскільки агресія людини є прикладом вроджених схильностей.

Усі ваші ліберали та радикали хочуть правити. Вони хочуть спробувати це по - своєму-показати, що люди будуть щасливішими, якщо влада буде використовуватися по-іншому або для інших цілей. Але звідки вони знають? Вони коли-небудь пробували це? Ні, це лише їх припущення.

Нехай чоловіки будуть щасливими, поінформованими, вмілими, добре вихованими та продуктивними.

Ми ще не бачили, що людина може зробити з людини.

Будь - яка окрема історична подія занадто складна, щоб хтось міг її адекватно оцінити. Це перевершує всі інтелектуальні можливості людей. Ми звикли чекати, поки не забудеться достатня кількість деталей. Звичайно, тоді все здається простіше! Саме так працює наша пам'ять; ми пам'ятаємо факти, про які найлегше думати.

Але стриманість-це єдиний вид контролю, а відсутність стриманості - це не свобода. Коли людина відчуває себе "вільною", їй не вистачає контролю, а небажаного контролю силою.

Ми захоплюємося людьми до такої міри, що не можемо пояснити, що вони роблять, і слово "захоплюватися" в такому випадку означає "захоплюватися".

Суспільство атакує на ранній стадії, коли індивід безпорадний. Воно поневолює його майже до того, як він відчує смак свободи. В" ологіях " ви дізнаєтеся, як це відбувається. Теологія називає це вихованням совісті або духу самовідданості. Психологія називає це зростанням суперего. Враховуючи, як довго суспільство займається цим, можна було б очікувати кращої роботи. Але кампанії були погано сплановані, і перемога так і не була забезпечена.

У кожного з нас є інтереси, які вступають в протиріччя з інтересами всіх інших... "всіх інших "ми називаємо"суспільством". Це потужний супротивник, і він завжди перемагає. Іноді людина на деякий час отримує перевагу і отримує те, що хоче. Іноді він руйнує культуру суспільства і змінює її на свою користь. Але в кінцевому рахунку суспільство виграє, тому що у нього є чисельна і вікова перевага.

Вчений може бути не впевнений у відповіді, але він часто впевнений, що зможе її знайти. І це умова, якою філософія явно не користується.

Більшість людей не хочуть планувати. Вони хочуть бути вільними від відповідальності за планування. Все, чого вони хочуть, - це просто гарантії того, що вони будуть гідно забезпечені. Решта-це щоденна насолода життям. Ось пояснення для "вашого Божественного батька": люди, природно, тягнуться до всіх, кому вони можуть довіряти, що стосується життєвих потреб... Вони є основою спільноти - згуртованою, надійною, незамінною.

Не ми вибираємо виживання як цінність, а воно вибирає нас.