Robert M. Hutchins відомі цитати

Загибель демократії навряд чи буде вбивством із засідки. Це буде повільне вимирання від апатії, байдужості та недоїдання.

Мета освіти-підготувати молодь до самоосвіти протягом усього життя.

Слід пам'ятати, що мета освіти полягає не в тому, щоб наповнювати розум учнів фактами... мета-навчити їх думати.

Освіта може бути небезпечною. Дуже важко зробити його безпечним. Насправді це майже неможливо.

Мета освіти-не перевиховати студентів, не розважити їх і не зробити з них досвідчених техніків. Мета освіти-розворушити їх уми, розширити їх кругозір, розвинути їх інтелект, навчити їх мислити тверезо, якщо це можливо.

Освіта-це свого роду безперервний діалог, а діалог передбачає різні точки зору.

Світова спільнота може існувати лише за наявності Всесвітнього зв'язку, що означає Щось більше, ніж величезні короткохвильові мережі, розкидані по всьому світу. Це означає спільне розуміння, спільні традиції, спільні ідеї та ідеали.

Не так важливо бути серйозним, як серйозно ставитися до важливих речей.

Іноді здається, що ми намагаємося поєднати ідеал повної відсутності шкіл з демократичним ідеалом шкіл для всіх, створюючи школи без освіти.

Політика придушення ідей не може працювати і ніколи не працювала.

Ми не знаємо, що може зробити для нас освіта, тому що ми ніколи її не пробували.

Футболу, студентським братствам та розвагам немає місця в університеті. Вони були введені лише для розваги тих, кого не повинно було бути в університеті.

Той, хто відчуває себе невимушено в сучасному світі, - дурень.

Питання про те, чи є чотири роки напруженої уваги до футболу і братств кращою підготовкою до професійної діяльності, ніколи серйозно не досліджувався.

Математика... незамінний як інтелектуальний прийом. З багатьох предметів мислити взагалі-значить мислити як математик.

Свобода дослідження, свобода дискусій і свобода викладання - без цього університет не може існувати.

Всякий раз, коли у мене виникає бажання займатися спортом, я ненадовго лягаю, і це проходить.

Це самостійний тест на параноїю: Ви знаєте, що у вас параноя, коли не можете придумати, в чому ваша вина.

Коли мені хочеться займатися спортом, я просто лежу, поки це почуття не пройде.

Моя ідея освіти полягає в тому, щоб вибити молодь з колії і запалити їх інтелект.

Випускнику коледжу дарують дублянку, щоб прикрити його інтелектуальну наготу.

Чим більше вільного часу, тим більше його можна витратити даремно. У працівника, у якого раніше було зовсім небагато часу, щоб напитися і побити дружину, тепер є час напитися, побити дружину - і подивитися телевізор.

Важливо не стільки бути серйозним, скільки серйозно ставитися до важливих речей. Вираз серйозності на обличчі мавпи зробив би честь будь-якому студенту коледжу, але Мавпа серйозна, тому що у неї сверблять руки.

Кажуть, що у нас в Америці не було трьох букв "Р", у нас було шість букв "Р": "корекційне читання", "корекційний ритм" і "корекційна арифметика".

Є тільки одне виправдання для університетів, на відміну від професійних навчальних закладів. Вони повинні бути центрами критики.

Студент може отримати дванадцять дипломів в університеті, не навчившись писати жодного.

Коли ми слухаємо радіо, дивимося телевізор і читаємо газети, ми задаємося питанням, чи була загальна освіта тим великим благом, про яке завжди заявляли його прихильники.

Кожен вчинок кожної людини є моральним вчинком, який повинен бути перевірений моральними, а не економічними критеріями.

Американський експеримент з народним управлінням, здійснюваним народом і для народу, залежить не тільки від конституційної структури і організації, а й від особистих зобов'язань, які ми беремо один перед одним.

Найбільш гнітючим аспектом світу, в який Ви потрапляєте, є його байдужість до основних питань, які зараз, як і завжди, є питаннями моралі.

Цивілізація, в якій немає постійних суперечок з важливих питань, знаходиться на шляху до тоталітаризму і загибелі

Ми називаємо японських солдатів фанатиками, коли вони вмирають, а не здаються, тоді як американських солдатів, які роблять те саме, називають героями.

Природа не пробачить тих, хто не виконує закон свого буття. Закон людських істот - це мудрість і доброта, а не безмежне придбання.

Рівність і справедливість, дві великі відмінні риси демократії, неминуче випливають з уявлення про людей, про всіх людей, як про розумних і духовних істот.

..найбільш повний розвиток вищих здібностей людини може бути досягнуто тільки в умовах миру в усьому світі.

Занадто мало хто має мужність відстоювати мої переконання.

Ніхто не може сам вирішити, чи буде він людиною. Єдине питання, яке залишається відкритим для нього, - Чи буде він неосвіченою, нерозвиненою людиною або тим, хто прагне досягти найвищої точки, на яку він здатний.

Демократія не зазнала краху; розум раси зазнав невдачі перед проблемами, які вона підняла

Ми можемо представити телебачення в належному світлі, припустивши, що великий винахід Гутенберга був спрямований лише на друк коміксів.

Політика придушення ідей не може спрацювати і ніколи не працювала. Альтернативою їй є довгий і важкий шлях освіти. До цього прагне американський народ.

Щоб вирішити проблему, потрібно подумати. Потрібно подумати навіть для того, щоб вирішити, які факти збирати.